Jorcemar B. ALbuquerque*
A pedagogia é a arte de
ensinar, a mesma serve para ajudar a pessoa a interagir e a se relacionar com o
meio em que vive, a mesma utiliza de diversos meios ou instrumentos para transmitir o que se pretende, sendo
assim podemos dizer que a arte utilizada na idade média serviu para transmitir
o sagrado. Através dos vitrais e esculturas se podia ter uma visão do que seria
o reino de Deus segundo o pensamento da época. A arte dos vitrais tinha sua
função de fazer com que as pessoas tivessem a impressão de que a radiação das
luzes que transpassavam o mesmo, fosse algo divino. Pretendia-se transmitir através desta arte
toda uma literatura religiosa vigente na época, pois as esculturas e estes
vitrais serviam como que um livro, especialmente para os iletrados, pois ao
observar os vitrais e esculturas era repassada para eles toda a história religiosa
e também mostrava uma gama do poder tanto religioso quanto temporal. O estilo
gótico também tem a dimensão de transmitir o ensinamento de que não é algo
pesado de mais ou algo obscuro, mas também é uma forma de transmitir leveza e
de levar a pessoa a um contanto com o mundo espiritual. É uma particularidade
singular a arte gótica que eleva o sujeito no aspecto de poder alcançar os
“céus”, vemos isto nas grandes torres, ao termino deste texto quero destacar
uma passagem que de Rodim que nos diz :
"Eu
gostaria de contribuir para que se amasse essa arte grandiosa, de concorrer
para salvar o que ainda resta intacto, de reservar para nossos filhos a grande
lição desse passado que o presente desconhece. Com esse desejo, tento despertar
os espíritos e os corações para a compreensão e para o amor. Mas não posso
dizer tudo. Vocês têm de ir ver"
(RODIN, 2002, p. 5).
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Este texto é fruto de um trabalho para a disciplina de arte sacra
*Acadêmico de Ciências das Religiões-UFPB
Referências
Disponível em: http://fabiopestanaramos.blogspot.com.br/2011/10/estetica-arquitetonica-das-catedrais.html acesso em 06 de março de 2012.
RODIN, Auguste. Grandes Catedrais. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
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